Пермское отделение Русской ассоциации чтения

Направления деятельности

1. Создание читательской среды в гимназии.
   Формирование совокупности условий, влияющих на развитие читательской культуры школьников: от организации пространства Центра чтения до проведения традиционных акций и событий, поддерживающих интерес к книге.

2. Повышение качества чтения и читательской грамотности.
   Реализация курса «Грамотное чтение» с 1 по 9 класс (стратегиальный подход, работа с текстами разных жанров, развитие умений понимать, интерпретировать и создавать собственные тексты).

3. Разработка и внедрение педагогических практик воспитания читателя.
   Проекты и программы, направленные на «менталитетное чтение» (осмысление нравственных ценностей через художественную литературу); формирование гражданской идентичности на материале отечественной и региональной литературы, а также организация свободного чтения в каникулярное время.

4. Методическая и издательская деятельность:

   • создание ежегодных рекомендательных календарей «Летние чтения – наши предпочтения» (8 выпусков), их публикация в журнале «Школьная библиотека сегодня и завтра»;

   • разработка читательских гидов (сборники заданий и вопросов к современным подростковым книгам, создаваемые совместно учениками и педагогами, 2 выпуска);

   • публикации в профессиональных журналах («Школьная библиотека: сегодня и завтра», «Пермский педагогический журнал», сборники РАЧ, сборники Института изучения детства, семьи и воспитания и др.).

5. Профессиональный рост и обмен опытом.
   Проведение 2 раза в год методических встреч для педагогов, библиотекарей, классных руководителей ОО г. Перми и Пермского края (на базе гимназии и в краевой библиотеке им. М. Горького). Темы: формирование ценностно-смысловых ориентаций через краеведческий материал, чтение и театрализация, формирование гражданской идентичности через художественную литературу.

6. Организация культурно-просветительских событий:

   • фестиваль чтения вслух «Книжная дистанция»;

   • ежегодные акции: «Блокадные чтения», «Читаем детям о войне», «Мы лето с книгой проведём» и др.;

   • конференция «Краеведческие сюжеты» (в рамках проекта «В контексте времени»);

   • фестиваль театрализованных постановок по рассказам современных писателей для подростков «Множество разных историй»;

   • организация краевой метапредметной олимпиады «Грани мира. Мир в слове» для учащихся начальной школы.

7. Стимулирование читательской активности через проектно-исследовательскую деятельность школьников.
   Проекты: «В контексте времени: книги пермских детских писателей XX века», «Время вспомнить. Биография книги», «Жизнь книги в памяти поколений» и др.

8. Интеграция чтения и кинопедагогики.
   Создание просветительских видеопрограмм «Время вспомнить. Для совместного просмотра» (6 выпусков, более 2133 просмотров) – семейный просмотр и обсуждение экранизаций книг о войне по рекомендациям педагогов гимназии.

Особенности деятельности отделения

• Междисциплинарный подход – объединение учителей литературы, истории, географии, педагога-библиотекаря, руководителя медиацентра при реализации читательских проектов.

• Участие школьников в создании методических продуктов – рекомендательные календари и читательские гиды разрабатываются самими подростками под руководством педагогов-предметников.

• Вовлечение родителей – через совместный выбор фильмов, семейное чтение и просмотр видеопрограмм.

• Опора на концепцию «менталитетного чтения» (система «Умное чтение» Н.Н. Сметанниковой) и методологию стратегиального подхода.

• Тиражирование опыта – публикации обобщённого опыта в федеральных и региональных профессиональных изданиях, выступления на конференциях разного уровня, проведение мастер-классов, выставки методических продуктов в Доме учителя, краевой библиотеке и детских библиотеках г. Перми.

• Конкурсное признание: в 2025 году гимназия стала призёром Всероссийского конкурса «Самая читающая школа России» (общество «Знание»). В 2025-2026 году гимназия стала участником Всероссийского проекта «Чтецкие программы», вошла в топ-30 лучших ОО проекта, библиотекарь гимназии получила благодарность от министра просвещения Сергея Сергеевича Кравцова.